共研育人之道 同筑班级根基——忻州市外国语学校高中部举办“班主任经验交流沙龙”活动

活动由我校青年教师刘宗义主持。会议伊始，新入职青年教师依次作自我介绍，他们怀揣教育热忱，具备扎实的专业素养、深厚的学术功底和敏锐的创新意识，但在班级管理实践与育人能力提升方面尚需积累经验，此次沙龙也成为他们汲取经验、快速成长的重要契机。

宋佳佳老师以《特殊学生谈话经验分享》为主题，结合具体案例，从学生原生家庭、性格演变、突发风波及毕业后的成长蜕变等维度，深入剖析特殊学生教育的关键点，总结出四大谈话经验：一是做好谈话前的充分准备，精准掌握学生情况；二是把握谈话节奏，坚持共情为先、说教为辅；三是谈话后及时跟踪反馈，巩固教育成效；四是坚守平等尊重、耐心包容、正面引导、保护自尊的核心原则，用真诚与专业守护学生成长。

郑永成老师以《巧解同伴交往困局，筑牢品德教育根基》为主题，针对班级学生孤立现象的真实案例，分享了化解同伴矛盾、培育和谐班风的有效方法。他通过耐心倾听孤立学生的心声、与相关学生深入沟通，理清矛盾根源，随后通过个别疏导、班会教育、跟踪监督等方式，引导学生正视自身问题、学会友好相处，最终化解学生间的摩擦，让班级氛围更加融洽，也让品德教育真正融入日常管理。

刘欢老师以《聚焦班级治理痛点，共筑育人成长之路》为主题，分享了高中班级观察员的培养案例。通过培育班级观察员，不仅见证了该学生从内向胆怯到自信担当的成长蜕变，更让观察员成为班主任与班级学生之间的沟通纽带，有效减少了班级隐性矛盾，推动班级治理从班主任“单打独斗”向师生协同发力转变，显著提升了育人实效。

崔小艳老师以《高一新生跑操冲突处理案例》为切入点，分享了班级突发矛盾的处置经验。她通过单独约谈冲突双方、耐心倾听事情原委、引导学生互相致歉，同时举一反三开展集体教育，引导全体学生树立规则意识、团结意识，有效化解了矛盾，凝聚了班风。崔小艳老师强调，班主任面对班级冲突，要学会冷静倾听、换位思考、关爱陪伴，善于以小见大，将突发问题转化为班级教育的契机。

互动提问环节，高铮、于清清、岳欣宇、侯熳、卢欣宇、刘宗义等青年教师代表，结合自身工作中遇到的课堂秩序管理、学困生提升、专业成长、精力平衡、特殊学生教育、班规班风建设等实际困惑，主动提问、虚心求教。高三年级杨瑜、尹利忠、殷勇、张瑞燕等经验丰富的班主任，结合自身多年教学管理实践，倾囊相授、耐心解答，给出了具体可行的解决方案，让在场青年教师深受启发、受益匪浅。

最后，学校专职副书记高培仁作总结讲话。高书记首先向始终坚守在育人一线、默默耕耘、无私奉献的全体高中班主任致以诚挚的感谢，尤其肯定了奋战在高三备考一线的班主任们，称其为全体高中班主任的榜样；其次，他强调，班主任是班级管理的核心、学生成长的引路人、家校沟通的桥梁，肩负着立德树人的重要使命，是学校德育工作的中坚力量，鼓励更多青年教师主动加入班主任队伍，在实践中磨练成长、实现自我价值；最后，高书记肯定了本次沙龙活动的成效，认为活动形式新颖、内容务实，有效破解了班级管理中的实际难题，同时也指出了后续改进方向，为班主任队伍建设提出了明确要求。